“先不调。让我看完整记录，再让她们准备一份同桌互助说明。写清楚课堂复述、错题互补、健康记录、成绩变化。家长来谈时，有东西摆出来。”

    潘主任盯着他看了几秒。

    “你这是把学生推到家长面前。”

    老陈手指压在文件夹边缘。

    “她们已经在家长面前了。现在至少让她们手里有纸。”

    潘主任沉默片刻，拿笔在通知角落写了几个字。

    “可以。临时不调座。你负责沟通，别让学生情绪顶到家长脸上。”

    “我负责。”

    “还有陆灼的父亲，背景不简单，说话注意。”

    老陈把文件夹收起来。

    “我教书，不审背景。”

    潘主任看了他一眼。

    “你这脾气，退休前迟早栽在家长手里。”

    老陈把门拉开。

    “那也得等我把这届送走。”

    上午第三节下课，老陈走进教室。

    陆灼正把一张蓝色纸条贴到“漏学”栏，沈听晚在旁边补日期。她听见脚步声不清楚，但看见老陈站到桌边，立刻把助听器音量调高。

    老陈把两张空白说明纸放在她们桌上。

    “你们俩，下午自习前写一份同桌互助说明。”

    陆灼抬头。

    “什么玩意儿？”

    “说明。”老陈敲了敲纸，“给我，不是检讨。写你们怎么互相帮，帮到了什么程度，有哪些记录。越具体越好。”

    沈听晚看着老陈的口型，又看向纸。

    陆灼没动笔。

    “谁要看？”

    老陈没有立刻答。

    陆灼把笔在指间转了一圈，停住。

    “我爸？”

    沈听晚的手指按住便签本。

    老陈看着陆灼。

    “还有沈听晚的家长。”

    这下最后一排周围几张桌都安静了。

    前排有人假装翻书，耳朵却竖了起来。

    陆灼把那张空白纸往前推了半寸。

    “我不写。”

    沈听晚偏头看她。

    老陈压低声音。

    “陆灼，这不是让你求谁。是留事实。”

    “事实我自己扛。”陆灼盯着那张纸，“别把她写进去。”

    沈听晚看着她的口型，脸色一点点收住。

    老陈看了两人一眼，把纸重新推回中间。

    “下午之前给我。写不写，你们自己商量。”

    他说完就走，没给陆灼继续话声，可最后一排像被单独扣了个玻璃罩。

    沈听晚把空白说明纸拿起来，放到陆灼面前。